科技給人帶來(lái)的好處和壞處

科學(xué)是中性的，它是一把雙刃劍，既能造福與人類只能危害社會(huì)。從1995年起，網(wǎng)絡(luò)的作用越來(lái)越大，其利弊就越不容忽視。由于因特網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，沖擊原有的教育模式，帶動(dòng)了教育現(xiàn)代化進(jìn)程，虛擬教育勢(shì)在必行，這是不可逆轉(zhuǎn)的歷史潮流。人們都求新，求大，求全的思想，試想下，如果類似的信息化建設(shè)一擁而上，盲目發(fā)展，專業(yè)人員，教育資源匱乏，信息話建設(shè)只能作為形象工程門面，不僅不能把有限經(jīng)費(fèi)用在刀刃上，浪費(fèi)了教育資源，而且也擾亂了正常教學(xué)模式。網(wǎng)絡(luò)教育不是萬(wàn)能的，僅靠它就能夠解決。

科學(xué)是中性的，它是一把雙刃劍，既能造福與人類只能危害社會(huì)。從1995年起，網(wǎng)絡(luò)的作用越來(lái)越大，其利弊就越不容忽視。由于因特網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，沖擊原有的教育模式，帶動(dòng)了教育現(xiàn)代化進(jìn)程，虛擬教育勢(shì)在必行，這是不可逆轉(zhuǎn)的歷史潮流。人們都求新，求大，求全的思想，試想下，如果類似的信息化建設(shè)一擁而上，盲目發(fā)展，專業(yè)人員，教育資源匱乏，信息話建設(shè)只能作為形象工程門面，不僅不能把有限經(jīng)費(fèi)用在刀刃上，浪費(fèi)了教育資源，而且也擾亂了正常教學(xué)模式。網(wǎng)絡(luò)教育不是萬(wàn)能的，僅靠它就能夠解決。